Будущим первоклассникам

Ребенок очень быстро растёт. Неизбежно приближается то время, когда он пойдет в школу. Но готов ли Ваш ребенок перейти на новую ступень образования и стать школьником? Давайте разберемся.

Поступление ребенка в школу является переломным моментом в его жизни: резко меняется весь образ жизни ребенка, он приобретает новое положение в обществе. То насколько удачно ребенок переживёт этот момент зависит от того какие умения и навыки у него сформировались в дошкольном возрасте.

Многие родители ошибочно полагают, что если их ребенок умеет читать, считать и писать, то он готов к школе. Это далеко не так!

Задание для родителей. Отметьте, что, на ваш взгляд, должен уметь делать будущий первоклассник (можно выделить несколько ведущих умений):

• Умеет назвать своё имя, адрес, возраст.
• Знает название государства и города, в котором живёт.
• Знает большинство печатных букв. Умеет написать простое слово печатными буквами.
• Сравнивает числа до 10.
• Может назвать первый и конечный звук услышанного слова.
• Называет числа от 1 до 20, может написать цифры.
• Умеет соотнести количество предметов с числом.
• Умеет скопировать.
• Знает простейшие геометрические фигуры.
• Знает дни недели, времена года, время суток.
• Знает наизусть стихотворение, может спеть песню.
• Может составить рассказ по серии картинок.
• Складывает и вычитает в пределах 5.
• Понимает инструкцию (задание).
• Разбирается в пространственных понятиях: вверх, вниз, сзади, спереди, высоко, низко, право, лево.
• Умеет найти сходство и различие предметов.
• Принимает помощь, может сформулировать и задать вопрос.
• Звукопроизношение соответствует норме (желательно ).
• Умеет определить количество слогов в слове.
• Знает основные обобщающие понятия.
• Умеет подобрать антоним и синоним к предложенному слову (не называя терминов).
• Умеет согласовывать слова по роду, числу, времени.
• Мелкая моторика хорошо развита .
• Словарь соответствует возрасту.
• Умеет сознательно управлять своим поведением, сдерживать свои импульсивные реакции.

Социально-психологическая готовность к школе:

• Учебная мотивация (хочет идти в школу; понимает важность и необходимость учения; проявляет выраженный интерес к получению новых знаний).
• Умение общаться со сверстниками и взрослыми(ребенок легко вступает в контакт, не агрессивен, умеет находить выход из проблемных ситуаций общения, признает авторитет взрослых).
• Умение принять учебную задачу (внимательно слушать, при необходимости уточнить задание).

Развитие школьно-значимых психологических функций:

• Развитие мелких мышц руки (рука развита хорошо, ребенок уверенно владеет карандашом, ножницами).
• Пространственная организация, координация движений (умение правильно определять выше — ниже, вперед — назад, слева — справа).
• Координация системы глаз — рука (ребенок может правильно перенести в тетрадь простейший графический образ — узор, фигуру — зрительно воспринимаемый на расстоянии.
• Развитие логического мышления (способность находить сходство и различия разных предметов при сравнении, умение правильно объединять предметы в группы по общим сравнительным признакам).
• Развитие произвольного внимания (способность удерживать внимание на выполняемой работе в течении 15–20 минут).
• Развитие произвольной памяти (способность к опосредованному запоминанию: связывать запоминаемый материал с конкретным символом / слово-картинка либо слово-ситуация).

Социальная готовность ребёнка к школе:

1. Умеет ли ребенок играть в сюжетно-ролевые игры, доступны ли ему игры с правилами?
2. Есть ли у ребенка друзья?
3. Умеет ли ребенок вступать в разговор со старшими?
4. Умеет ли ребенок оценивать свои поступки?
5. Есть ли у ребенка любимые игры, книжки, мультфильмы?
6. Преобладающий стиль поведения: агрессивный, позитивный.

Готовность ребенка к школьному обучению:

Личностная готовность к школе — ребенок готов к школьному обучению, если школа привлекает его не внешней стороной (атрибуты: портфель, тетради), а возможностью получить новые знания.

Интеллектуальная готовность к школе — наличие кругозора, запаса конкретных знаний и умений, интерес к знаниям. Способность понять связи между явлениями, воспроизвести образец.

Социально-психологическая готовность к школе — умение общаться со взрослыми и сверстниками. Умение войти в другое сообщество (детское), действовать вместе с другими, подчиняться интересам группы, проявлять инициативу.

Физиологическая готовность к школе — уровень физиологического развития, уровень биологического развития, состояние здоровья.